分层导学、激发兴趣、挖掘潜能

• 作者: 李琼华
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 农学
• 关键词: 激发兴趣 导学 九年制义务教育 挖掘 教学改革 中学生 个体差异 因材施教
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: S512

摘要

在九年制义务教育的实施过程中,中学生的层次越来越多,差距越来越大.漠视学生在知识、能力方面的个体差异,表面强调实际上却未能真正贯彻因材施教原则,以及缺乏调动学生积极性的得力措施,是导致学生学习成绩不佳的主要原因.为改变这一教育现状,提高学生的数学素质,我试着以“分层导学”为主的教育方式进行教学.几年的分层实践表明,它合乎教学改革方向,且小有成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琼华		2	1	1.0	1.0