“尊重个性,鼓励创新,搭建平台,减少干预”——积极促进青年教师的专业化发展

• 作者: 唐纳山
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 青年教师 专业化发展 个性 平台 不干预 内化
• 年，卷（期）: 2014,（S3）
• 页码范围: 534-535
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1

摘要

新课改的理念早已深入人心,可青年教师的专业化发展却始终停留在传统教育理念之中。青年教师的培训,必须冲破传统教育观念的樊笼,逐步体现新课改的观念。现代教育强调尊重个性,正视个性差异,鼓励个性发展的思想,这不但为学生的个性成长创造条件,也为教师的多样化、个性化成长提供了依据。

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1	唐纳山		1	0	0.0	0.0