把握课堂生成,绽放教学美丽

• 作者: 陈继忠
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 预设 生成 小学语文
• 年，卷（期）: 2014,（A4）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 字数: 4294字
• 语种: 中文

摘要

学生是学习的主人,充分享有自主学习的权利.学生由于年龄小,认知和经验缺乏,自主学习时会对课文的理解产生偏差甚至错误的认识.如果老师不及时引导,把学生的思维和认识引到正确的轨道,那么不但教学脱离教师课前的精心预设,出现课堂“意外”,更重要的是使学生树立错误的人生观和价值观,这对学生的发展是有害无益的.因为课堂是师生、生生不断交往互动的场所,是师生之间知识、情感不断碰撞、整合、调适的场所,教师再完美的预设也可能出现变化.作者在教学《聂将军与日本小姑娘》一课时,就遇到突发的教学意外,于是随机应变,及时调整教学策略,采取得当的措施,变“被动”为“主动”,化“意外”为“必然”,让这些“意外”成为课堂中鲜活的教学资源,收到了意想不到的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈继忠		1	0	0.0	0.0