建构主义理论在小学英语教学中的调查与反思

• 作者: 周冰
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 小学英语教学 教学启示
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 241-242
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3553字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.11.115

摘要

以建构主义理论为指导，对郑州市4所小学英语教师的课堂教学实施过程、教师对“学习”“知识”的认识，以及教师的教学设计理念进行调研，讨论重视知识讲授而忽视实际能力培养的传统教学的弊端，在此基础上提出情境创设、协作学习、问题探索、意义建构等以学生为主体的学习方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周冰	河南理工大学万方科技学院文法系	6	2	1.0	1.0