小组合作性学习对中职护生综合能力培养的探讨

• 作者: 黄绍金
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作性学习 中职护生 综合能力
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 3285字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨小组合作性学习对中职护生综合能力培养的效果.方法 选取我校2011级护理专业两个班学生81人,随机将1班41人设为实验组,2班40人设为对照组,实验组采用小组合作性学习开展外科护理实验教学,对照组采用传统教学方法进行教学.结果 实验组护生在团队精神、学习自信心、分析及解决问题、学习效率、整体护理思维等综合能力方面以及操作、理论考核成绩均优于对照组(P＜0.05或P＜0.01).结论 小组合作性学习能较好地培养护生的综合能力,提高护生的学习兴趣和效率,值得在临床护理实验教学中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄绍金		5	29	3.0	5.0