浅析如何培养城乡结合部学校小学生学习数学的兴趣

• 作者: 董小琼
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教育版）
• 关键词: 城乡结合部学校 小学生 兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 149-149,150
• 页数: 2页
• 字数: 4291字
• 语种: 中文

摘要

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”城乡结合部学生有着乡村学小学生的朴实和城市学校小学生的“时尚”。个体差异性较大，加上小学生主要的思维模式是以形象直观思维为主。相比应用数学而言，纯粹数学的教学将数学课堂变得枯燥乏味，因此培养他们学习数学的兴趣迫在眉睫，通过提升教师自身的素养、开展多种形式的教学活动、采取符合学情的激励机制、分享课外数学小读物等方法培养学生学习数学的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董小琼		1	0	0.0	0.0