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新课程下教师角色和行为的转变
新课程下教师角色和行为的转变
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摘要：
在新课程背景下，教育理念有所更新、发展，教师角色和教学行为也应发生相应改变才能适应新课程改革，才能在教育教学工作中立于不败之地。
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新课程
数学
教师角色
转变
浅析新课程改革背景下教师角色的转变与继承
课程改革
教师角色
转变
继承
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 新课程下教师角色和行为的转变 | ||
| 来源期刊 | 教育界：综合教育研究（上） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 角色 行为 转变 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 49-49 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G451 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
角色
行为
转变
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界：综合教育
主办单位：
广西期刊传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9510
CN：
45-1376/G4
开本：
出版地：
广西南宁市望西路13号
邮发代号：
48-205
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9094
总下载数（次）
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总被引数（次）
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