通过道德选择和道德评价培养学生的道德认知能力

• 作者: 贾维列
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 道德认知能力 能力的培养 道德评价 道德选择 学生 思想品德课程 社会道德 行为准则
• 年，卷（期）: wldh_2014,（12）
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

道德认知是指人们对一定社会关系及关于这种社会道德关系的理论、原则和规范的理解和掌握。通俗地说，就是人们对行为的是非、善恶、美丑的认识，对这些行为准则及其意义的认识。道德认知能力是个体形成道德概念，应用已有的道德知识进行分析、判断和选择的能力。道德认知能力是个体形成道德行为和习惯的基点，是人的道德品质形成的最基本的条件。笔者认为，在当前社会处于变革期的形势下，思想品德课程加强对学生道德认知能力的培养尤为必要，具有更重大的现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾维列		4	1	1.0	1.0