PBL在非英语专业博士生学术英语写作能力发展中的效用

• 作者: 冯欣
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 基于问题的教学 非英语专业博士生 学术英语写作 效用
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 136-138
• 页数: 3页
• 分类号: G426
• 字数: 4498字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.06.065

摘要

笔者基于对PBL（基于问题的教学）内涵、理论基础和主要特征的阐析，通过实证研究的方法，探讨PBL对非英语专业博士生学术英语写作能力发展的作用，为提升博士生学术英语写作能力，更好地发挥英语教学对其参与专业学术交流的作用奠定一定的理论基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯欣		17	91	5.0	9.0