浅议中学数学教学中的课堂提问

• 作者: 刘英
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教育版）
• 关键词: 中学数学 课堂提问 方法与原则
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 字数: 2044字
• 语种: 中文

摘要

课堂上的提问，应该是将现实生活中的数学素材、学生已有的数学知识和能力、数学教材中的数学内容等多方面的数学素材的自然结合，将精心设问贯穿在课堂教学的各个环节，教师的知识传授与学生的学习在疑问中开始，探索、论证、小结，则学生的思维习惯得以养成，求知的热忱得以激发，学习兴趣得以培养，思维品质得以全面发展。精心设问，刺激学生心智不断向前追求，主动探索，自主学习，全面提高数学课堂教学效率。这样才能充分体现课堂提问的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘英		4	2	1.0	1.0