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摘要:
叙事研究方法可以真实灵活地呈现团体心理辅导的具体过程。通过对遵义市S中学团体心理辅导的叙事研究,具体展示了团体心理辅导的历程,同时对其进行了细致的“深描”,进而对中学生团体心理辅导中的一些问题展开了反思。
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文献信息
篇名 团体心理辅导促进学生心理健康的叙事研究--基于遵义市S中学的团体辅导实践
来源期刊 科技信息 学科
关键词 团体心理辅导 中学生 心理健康
年,卷(期) 2014,(14) 所属期刊栏目 博士?专家论坛
研究方向 页码范围 2-2,6
页数 2页 分类号
字数 4752字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张胜洪 19 68 3.0 8.0
2 谢光金 9 8 2.0 2.0
3 罗艳 1 0 0.0 0.0
4 蒋灵敏 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
团体心理辅导
中学生
心理健康
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37-1021/N
大16开
山东省济南市
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1984
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