教学质量的责任伦理思维

• 作者: 华危持 孙丽芳 徐琳
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 责任 伦理 思维
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 6080字
• 语种: 中文

摘要

教学质量的责任伦理思维可从责任主体、责任履行、责任分析和责任监管等方面展开.教学质量提高的核心是责任的履行和监管.责任的履行和监管涉及伦理道德问题.由于责任含义复杂,伦理问题难以界定,质量监测评价系统的信息化尚未普及,责任溯源需要分析一定阶段的社会关系.而责任监管的关键是事前编制责任规划图,明确具体责任,以对责任的履行作出客观公正的评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华危持		45	98	4.0	7.0
2	孙丽芳		22	43	4.0	4.0
3	徐琳		18	7	1.0	1.0