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探讨文言文教学中的“情”与“理”
探讨文言文教学中的“情”与“理”
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摘要：
文言文教学不是枯燥的，我们更应该关注文言文中的“情”与“理”篇目，在情感丰富的篇章中发现“情”，在说理的篇章中理清“理”，撞出理性思维的火花。
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“读”字当先
授之以渔
摘录
积累
文言文教学难点透析
文言文
教学难点
中学语文教学
透析
主观能动性
文言教学
教学方法
主体意识
建构主义在文言文教学中的探讨
建构主义
中学语文
文言文教学
文言文教学探究
文言文教学
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文献信息
| 篇名 | 探讨文言文教学中的“情”与“理” | ||
| 来源期刊 | 教育界：综合教育研究（上） | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 文言文 情 理 理性思维的火花 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 143-143 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | H1 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
文言文
情
理
理性思维的火花
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界：综合教育
主办单位：
广西期刊传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9510
CN：
45-1376/G4
开本：
出版地：
广西南宁市望西路13号
邮发代号：
48-205
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9094
总下载数（次）
15
总被引数（次）
0
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