Ov er的空间隐喻分析及对英语介词教学的启示

• 作者: 何运华 郭小华
• 来源期刊: 知识经济
• 关键词: 介词 空间隐喻 教学启示
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 教育时空 Education space
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 字数: 3739字
• 语种: 中文

摘要

介词是英语中最活跃的词类之一，其用法的复杂性给英语学习者带来很大的困扰。传统的介词教学往往是给出介词的意义，然后用例句加以解释，可结果学生对介词的区分往往仍含糊不清。隐喻，作为认知语言学最活跃的部分，不仅是人们思维表达的一种系统方式，也是介词语义发展的重要机制。因此，隐喻可以为掌握介词语义及用法提供一种全新有效的视角。本文即是在认知语言学的框架下，尝试运用空间隐喻理论分析介词o v er并提出其对英语介词教学的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何运华	西安翻译学院外国语学院	7	5	1.0	2.0
2	郭小华	西安翻译学院外国语学院	15	11	2.0	2.0