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多些主动,少点沉默
多些主动,少点沉默
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摘要：
初中数学课堂教学中,学生不愿意参与课堂互动,对教师提出的启发式问题保持沉默,不利于学生思维能力的培养和健康心理的形成.本文旨在探讨如何增进课堂教学中学生的主动性.
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文献信息
| 篇名 | 多些主动,少点沉默 | ||
| 来源期刊 | 试题与研究(新课程论坛) | 学科 | |
| 关键词 | 初中数学 沉默 互动 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（25） | 所属期刊栏目 | 思路方法 |
| 研究方向 | 页码范围 | 51 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1908字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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