数学史融入初中数学教育的实践探讨

• 作者: 邹创名
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中数学 数学史教育 实践探究
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 字数: 2733字
• 语种: 中文

摘要

在大力提倡素质教育的时代，无论是家长还是学生自身都希望在学习过程中得到全方位的发展提高。出于对学生素质化教育的考虑，初中学校开展创新，将数学史内容融入初中数学课堂。在初中数学教育中融入数学史内容，对于点燃学生的求知热情、提升自主探索精神具有十分重要的意义，也是对传统教学方式的改进，既能丰富教学方式，又能活跃教学气氛。文章在篇首段落阐述了数学史教育的意义，并以此为基础，对数学史融入初中数学教育的措施进行了深入探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹创名		1	2	1.0	1.0