论文降重
免费查重
刍议小学数学课堂提问
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
教师只有认真钻研，融会贯通，灵活运用各种提问方式，才能使学生积极探讨知识的源泉，自掘知识的宝藏，才能把学生带入到思潮如海的新境界。才能使课堂教学艺术化，提高课堂教学的效益。
推荐文章
刍议小学数学课堂提问艺术
小学数学
课堂
提问艺术
刍议小学数学课堂提问的方法
课堂提问
数学教学
有效性
浅谈小学数学课堂提问
数学课堂
提问技巧
目的性
启发性
激励性
小学数学课堂提问方法探讨
新课标改革
小学数学教学
课堂提问
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 刍议小学数学课堂提问 | ||
| 来源期刊 | 软件：教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 创设情境 课堂问题 知识深化 | ||
| 年，卷（期） | rjjx_2014,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 181-181 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2014(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
创设情境
课堂问题
知识深化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件：教学
主办单位：
中国电子学会
天津电子学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-6970
CN：
12-9203/TP
开本：
出版地：
北京市3105信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8188
总下载数（次）
12
期刊文献
相关文献
推荐文献
