浅谈如何丰富教师的评价语言

• 作者: 余爱玲
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 评价语言 丰富积累 课堂教学
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 小 学 教 育 思 考
• 页码范围: 220-220
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 2195字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2014.14.185

摘要

高质量的评价语言的应用能够恰到好处地激发学生参与学习的主动性，并能够以此为契机，使教师与学生之间达到情感层面的沟通、互动，实现真正意义上的情感交汇。本文主要探讨如何丰富教师评价语言，以期促进评价语言的艺术化发展，提高评价语言的价值。