病案教学法在系统解剖教学实践中的应用

• 作者: 刘尚清 朱晓华 蔡昌平 谢兴国 邓世山 陈莉
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 病例 课堂教学 教学方法 学生 问卷调查
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3480-3481
• 页数: 2页
• 字数: 2958字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2014.22.062

摘要

目的：探讨病例教学法在系统解剖学教学中的应用效果。方法在该校2012级选择临床医学专业1班和2班的学生作为观察组，临床医学专业13班和14班的学生作为对照组，观察组采用病案教学法，对照组采用传统教学法。最后以问卷调查和考试成绩作为效果评价指标。结果学生认为病案教学法有助于激发学习兴趣、活跃课堂气氛，提高自学能力和主动学习的能力，加深理论理解，提高记忆能力、综合分析能力、归纳总结能力，培养分析和解决问题能力，拓宽知识面，增强师生互动效果以及提高团队协作精神。在学习成绩方面，观察组学生主观题得分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论病例教学法有利于提高系统解剖学教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓世山	川北医学院人体解剖教研室	57	173	7.0	10.0
2	刘尚清	川北医学院人体解剖教研室	36	134	6.0	10.0
3	陈莉	川北医学院人体解剖教研室	31	59	4.0	6.0
4	朱晓华	川北医学院人体解剖教研室	22	66	5.0	7.0
5	谢兴国	川北医学院人体解剖教研室	35	129	6.0	10.0
6	蔡昌平	川北医学院人体解剖教研室	33	171	8.0	11.0