PBL教学法在指导医学生科研实践中的应用

• 作者: 张祥 朱娟 李葆青 荣冰水
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: PBL教学模式 科研能力培养 医学生
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 字数: 4748字
• 语种: 中文

摘要

目的 比较PBL教学法和传统教学法在指导医学生科研实践中的应用效果,探讨两种教学方法的优劣.方法 以首都医科大学五年制医学本科生10人为研究对象,随机分成实验组和对照组,每组5人.实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法,每组均要求在规定时间内完成调查和论文写作.结果 两组理论考试成绩相当,差异无统计学意义(P＞0 05).而实验组的论文评分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在指导医学生科研实践中,相对于传统教学法PBL教学法更适用于医学生的科研素质培养,有利于培养研究型的医学人才.而在基础理论学习方面,PBL教学较传统教学法无明显优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张祥	首都医科大学石景山教学医院北京市石景山医院影像科	7	37	4.0	6.0
2	朱娟	首都医科大学石景山教学医院北京市石景山医院影像科	5	35	2.0	5.0
3	李葆青	首都医科大学石景山教学医院北京市石景山医院影像科	9	59	5.0	7.0
4	荣冰水	首都医科大学石景山教学医院北京市石景山医院影像科	5	0	0.0	0.0