突出主体地位 让课堂活起来

• 作者: 李宗芳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 主体地位 互动讨论 合作探究
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 154
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1966字
• 语种: 中文

摘要

教学改革是课程改革工程中的一个组成部分.我国目前的中小学有一个非常突出的问题是;教师教得很辛苦,学生学得很累.特别是作为语文老师更难.究竟难在何处,我认为主要是因为中学语文课管的范围很广.既要管听、说、读、写能力的培养,又要管思想感情的熏陶:不但要管课内,还要管课外.中学语文教学的目标是要使学生热爱祖国的语言,能够正确理解和运用祖国的语言文字,这就决定了语文老师要教给学生必要的语文基础知识,培养学生语文能力,发展智力,并使学生在对语文基础知识的学习和听说读写的训练过程中逐渐形成正确的人生观、具有高尚的道德情操,识别真善美、假丑恶的健康高尚的审美观.很多语文老师因此很容易把语文课上成知识传授课,由老师主讲,学生被动的听、接受,因此也容易把语文课堂变得枯燥无味,没有吸引力.