大学英语写作教师反馈现状及对策

• 作者: 张婧蕊
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语写作 教师反馈 现状及策略
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2191字
• 语种: 中文

摘要

反馈对写作教学的效果具有重大意义，是英语写作教学的重要研究课题。分析大学英语写作教师反馈现状，并提出相应的对策，尤其是提出大学英语写作教师反馈应采取的反馈重点和反馈手段，对激发学生写作动机、提高学生写作能力等方面起着重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婧蕊		6	4	1.0	1.0