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浅谈精心设计开放题 培养学生创新思维
浅谈精心设计开放题 培养学生创新思维
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摘要：
传统的习题中,问题一般是固定的,学生可以根据问题进行分析,找条件,然后把条件综合起来解决问题,形成了比较单一的思维模式.因此在开放性习题的设计中,可设计一些需先提问题再解决问题.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈精心设计开放题 培养学生创新思维 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 条件开放 一题多解 结论开放 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（12） | 所属期刊栏目 | 实践归纳 |
| 研究方向 | 页码范围 | 187-188 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2088字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
条件开放
一题多解
结论开放
研究起点
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期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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创刊时间：
语种：
chi
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4220
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