基于问题情境的任务驱动型病原生物与免疫学课程设计研究——“细菌的形态与结构”课程设计

• 作者: 刘雪琴 王晓静 范双莉
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 任务驱动 病原生物与免疫学 课程设计
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G424.2
• 字数: 3307字
• 语种: 中文

摘要

病原生物与免疫学教学通过创设问题情境,以问题为主线、任务为导向,使学生不断探索以完成任务,可调动学生的学习积极性,提高其分析问题和解决问题的能力.