唤醒耳朵，让评价重“心”开始

• 作者: 李彬彬
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 沟通 评价 倾听
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教 育 与 管 理
• 页码范围: 122-122,123
• 页数: 2页
• 字数: 6337字
• 语种: 中文

摘要

评价，究其根本也是与学生的沟通，把自己的激励、表扬、担心、职责，各种情感传递给学生。所有的教育就是和学生交流，学生没有反馈，一切都是零。在此，重温叶先生的“教是为了不教”，让学生真正听进老师的评价语，学会处理教师评价后的反思、改进，对日后有处理问题的能力有重要影响。那么，沟通就扮演了桥梁的作用，而耳朵是重要的城门。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李彬彬		4	0	0.0	0.0