高职院校教师教学质量评价指标体系探讨与实践

• 作者: 姜义 董先
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 评价体系 激励 高职院校
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 教 育 探 讨
• 页码范围: 14-14,25
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2983字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2014.14.011

摘要

高职院校教师教学质量评价的目的是提高高职院校教师教学质量，评价原则和评价体系应对调控和改进教师工作具有较强激励促进作用。本文主要对高职院校教师教学质量评价体系的构建及组织实施进行了相关的分析探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董先		34	107	4.0	9.0
2	姜义		27	190	7.0	13.0