情境教学模式初探

• 作者: 陈丹丹
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 工学
• 关键词: 教学模式 课堂纪律 教学环节 想象能力 录音机 音乐 学生 初中生
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 224-224
• 页数: 1页
• 分类号: TN912.22

摘要

记得有很多老师曾经好心的说过：“音乐课多好上呀,一台录音机就可以了,放上音乐让学生听呗!”每当听到这个声音,我都无奈的笑笑.很久以来,音乐课一直是让音乐老师头疼的课,尤其是初中生在音乐课堂上更难管理,是什么原因呢？音乐课堂教学环节单一,枯燥无味;学生的个性思维和想象能力的发挥受到限制,一台录音机一节课,学生听得没有感觉,唱得没有激情,从而就会出现音乐课堂纪律混乱,学生讲话,做其他学科作业甚至不上课等现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丹丹		3	0	0.0	0.0