浅谈低年级识字教学策略的灵活运用

• 作者: 李洁
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 重要意义 利用教材 联系生活 寻找方法
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 字数: 2212字
• 语种: 中文

摘要

低年级识字教学具有十分重要的意义，通过教给学生自能识字的方法，采用多种有效教学方式，引导学生在生活实践中识字，多与其他教师探讨小学生的识字技能培养方法，在小学低年级的识字教学中，只有充分运用一些识字教学策略，才能使识字教学收到事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洁		2	0	0.0	0.0