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摘要:
数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动,引导学生体会数学与现实社会的联系,加强学生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。结合有关的教学内容,培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题,同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象,抽取事物的本质属性,从而获取新的知识。在这几年的时间里我得到了一些教训,认识到自己有很多不足,并且对小学教学工作有了一些体会。
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篇名 积累教学方法完善课堂教育
来源期刊 科学导报 学科
关键词 小学数学 课前准备 课堂教学 多媒体
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 41-41
页数 1页 分类号
字数 2140字 语种 中文
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