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原文服务方: 新课程       
摘要:
评价是师生交流的有效方式,贯穿课堂教学的始终。教师对学生应以激励、多元评价为主,从而让课堂富有生命力。
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巧用"三十六计"激活语文课堂
"三十六计"
语文课堂
课堂提问
浅议如何提高小学语文课堂评价性语言的艺术性
小学语文
评价性语言
艺术性
课堂
研究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 用评价艺术激活语文课堂
来源期刊 新课程 学科
关键词 评价 激励 发展 多元
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 课堂内外
研究方向 页码范围 78-78
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 赵景玉 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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评价
激励
发展
多元
研究起点
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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