SCET3对大学英语教学反拨效应研究

• 作者: 赵涛
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: SCET3 语言测试 反拨效应 四川 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 64-65,69
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3319字
• 语种: 中文

摘要

作为测量语言学习者语言能力的一种工具，语言测试产生的反拨作用一般对语言教学具有积极和消极的反馈。四川省大学英语三级考试（SCET3)采用贴近实用性英语测试模式，对该省高职高专院校的大学英语教学起到了反拨作用。我们应尽量减少负面反拨效应，努力提高正面反拨效应，逐步构建符合英语学习规律的、特别是适合高职高专学生学习规律的大学英语课程教学新模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵涛	四川城市职业学院应用外语系	3	4	1.0	2.0