同伴教育在无菌包护理操作技能教学中的应用

• 作者: 郑丽娟
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 同伴教育 护理教学 护理操作技能
• 年，卷（期）: 2014,（15）
• 所属期刊栏目: 荫临床医学 -- 临床护理
• 页码范围: 299-299
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的探讨同伴教育在基础护理学操作技能教学中的应用方法及效果。方法采用整群抽样的方法，从某高校护理专业中一个班随机抽取60人研究对象，试验组30名学生采用同伴教育教学法，对照组30名学生采用传统教学法。通过技能操作考试成绩对教学效果进行评价。结果实验组30人平均成绩（91.21±3.45）分，对照组30人平均成绩（87.35±4.62）分，试验组护理操作技能操作考试成绩优于对照组（<0.05）。结论同伴教育使得课堂教学和课余练习紧密结合起来，充分利用开放实验室练习的时间，巩固了课堂教学成果，可提高护理操作技能教学效果。

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