浅谈案例式教学法在儿科见习医生培训中的应用

• 作者: 孙德英 张晓红
• 来源期刊: 中国民族民间医药
• 学科: 医学
• 关键词: 案例教学法 儿科 医生 培训
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 145-145
• 页数: 1页
• 分类号: R197.323.6
• 字数: 376字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨案例式教学方法在儿科见习医生培训中的应用。方法：选取见习儿科医生14人，培训时间10月。每年将新来的医生随机分组，对照组采用传统的教学法，观察组采用案例式教学法。在培训期间共有3次考核，分别进行临床技能考核，病例分析考核。结果：案例式教学方法与传统式的教学方法比较，培训的医生考核成绩明显高；并且大大缩短了见习医生的适应时间，提高了学习的质量，增强了预防医疗纠纷的意识。结论：相比传统的教学方法，案例教学法对于培训儿科见习医生是一种更有效的培训方法，也得到了见习医生的认可。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙德英		2	2	1.0	1.0
2	张晓红		2	0	0.0	0.0