案例式教学方法在儿科见习医生培训中的应用分析

• 作者: 姜敏 耿文静 齐宇洁
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 案例式教学方法 儿科 见习医生 培训效果
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3347字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.05.013

摘要

儿科作为临床中非常重要的科室之一,现阶段在对儿科见习医生进行培训时还存在一定的不足之处.在儿科见习医生培训中采用案例式教学方法,能让培训变得直观,让见习医生能更好掌握理论知识,对其语言表达能力、人际交往能力、发现问题和处理问题的能力、横向思维进行锻炼.除此之外通过对资料库进行不断完善,能让见习医生在短时间能了解和接触各种典型病例,进而来对其知识面进行拓展,让其能更快了解和熟悉儿科的相关工作,对其思维进行拓展,培训效果比较理想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜敏	国家儿童医学中心首都医科大学附属北京儿童医院新生儿中心	2	3	1.0	1.0
2	耿文静	国家儿童医学中心首都医科大学附属北京儿童医院新生儿中心	1	3	1.0	1.0
3	齐宇洁	国家儿童医学中心首都医科大学附属北京儿童医院新生儿中心	1	3	1.0	1.0