案例教学法在儿科见习医学生医患沟通能力培养中的应用探讨

• 作者: 刘泉波 王玉婷 许红梅
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 案例教学法 医患沟通 见习医学生 儿科
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: R-4
• 字数: 2847字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.01.014

摘要

医学高等院校医患沟通教育的先天不足，导致医务人员沟通意识和沟通技能的缺乏。儿科患者是一特殊群体，儿科专业医学生学习医患沟通技能是从业前重要的培训。阐述案例教学法在教学中的特点、优势及实施步骤，案例教学法鼓励学生参与教学、积极思考，提高了学习兴趣，促进了医患沟通技能培训，是培养医学生医患沟通技能的有效方法之一，具有很强的实用价值。