浅析如何培养初中学生化学实验中的探究能力

• 作者: 次多
• 来源期刊: 都市家教（下半月）
• 关键词: 初中化学 实验教学 探究能力 培养
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教育创新
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 字数: 1613字
• 语种: 中文

摘要

探究性教学，就是学生在教师的引导下，通过教师在教学过程中创设问题情境，以问题的提出和问题的解决，激发学生的求知欲，引导学生主动学习，做学习的主人，以此达到培养学生创新意识和实践能力的一种教学模式。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学科学的形成和发展都离不开实验。学生通过实验，可以探究自己还未认识的世界，帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，掌握实验技能，激发学生学习化学的兴趣，拓宽自己的知识面，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，学会科学研究的方法。因此，在化学教学中化学实验以其生动的魅力和丰富的内涵在培养学生各种能力方面发挥其独特的功能和作用。

作者信息

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