如何提高学习者的高阶思维能力

• 作者: 王淼
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 学习者 高阶思维能力
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『专业教学与探讨』
• 页码范围: 102-102,133
• 页数: 2页
• 分类号: G40-01
• 字数: 2376字
• 语种: 中文

摘要

随着我国课改的层层递进，对提高学习者的评价能力、自主学习能力、问题解决能力、创造性思维能力、批判性思维能力、信息素养及协作能力都提出了更高的要求。本文分析了高阶思维能力的理论基础，并提出课堂的五步具体实践机制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王淼	兰州大学教育学院	8	5	1.0	2.0