高中物理有效教学策略探究

• 作者: 高明桃
• 来源期刊: 试题与研究（新课程论坛）
• 关键词: 有效教学 个体差异 教学方式
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 思路方法
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 字数: 1951字
• 语种: 中文

摘要

传统教学模式已成为影响教学成绩提升的瓶颈，传统教学模式只注重教师的讲解，而忽视学生的掌握。这限制了新课程改革的进程，其弊端已为广大教师所认识。随着新课改的发展，高中物理教学因自身特性，教师更加重视发挥“教师的主导作用和学生的主体作用”。但是，在高中物理教学中，也存在着教学效率低，教学效果不明显的现象。如何提升高中物理课堂教学的效率，构建高效物理课堂教学已成为物理教师的重要研究课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高明桃		3	2	1.0	1.0