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摘要:
前置性学习,又称为前置性小研究,是生本教育理念的一个重要表现形式。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈生本教育前置学习
来源期刊 少儿科学周刊(教育版) 学科
关键词 生本理念 前置性学习
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 课后思考
研究方向 页码范围 266-266
页数 1页 分类号
字数 1516字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晓丽 河北省承德市宽城满族自治县板城镇中心小学 7 5 2.0 2.0
传播情况
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
生本理念
前置性学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
少儿科学周刊(教育版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4218
总下载数(次)
1
总被引数(次)
369
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