提高小学语文阅读教学有效性的探究

• 作者: 丁霏霏
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教育版）
• 关键词: 小学语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教育碰撞
• 页码范围: 211-211,212
• 页数: 2页
• 字数: 8496字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，阅读教学的质量在很大程度上决定整个语文教学的质量，是小学语文教学的中心。在阅读教学中引导学生多角度、有感情地朗读；创设情境、转换角色，帮助学生更好地理解课文；鼓励学生走出课堂，在生活中体验丰富多彩的教学内容；引导学生展开丰富的想像，开拓学生思维；启发质疑，尝试错误，提高学生阅读水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁霏霏		2	0	0.0	0.0