浅谈发现性学习方式的实施

• 作者: 王焕平
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教育版）
• 关键词: 问题性 过程性 开放性
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 字数: 2110字
• 语种: 中文

摘要

教师在“强调过程教学”的同时应认识到，既然学生的学习是主动地、富有个性的学习过程，那么师生之间的民主平等关系就尤为重要。教师要积极营造和谐的氛围，把教学活动视为教师与学生、学生与学生、师生与教学文本之间的“对话”过程，谁也不能也不可能把自己的意志强加于对方；在学习过程中，教师应主动参与学生的活动，而不是当知识的权威、学生的法官，要及时巧妙地引导或指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王焕平		4	1	1.0	1.0