洋溢情趣充满智慧--小学数学课堂教学情境创设例谈

• 作者: 张淑暖
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教育版）
• 关键词: “悟”数学 “玩”数学 “思”数学 “做”数学 “用”数学
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 45-45,46
• 页数: 2页
• 字数: 8155字
• 语种: 中文

摘要

创设情境教学是一个培养学生交流、表达、合作、思维等能力，具有创新的课堂教学模式，教师有效地创设情境，不仅有利于学生掌握知识和技能，而且可以“以境生情”，使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象、富有情趣，从而大大提高课堂教学效率。改变“填鸭式”、“满堂灌”课堂教学，培养学生发现学习、探究学习、互动学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张淑暖		2	0	0.0	0.0