项目化教学考核方式探析——基于德国职业教育新考核模式研究

• 作者: 宋婷 王彦飞
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 项目化教学 考核方式 德国职业教育
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 字数: 5633字
• 语种: 中文

摘要

目前许多高职院校都在进行项目化课程教学改革,项目化教学以具有实用性、综合性、价值性的教学项目为内容,把必须掌握的理论知识、岗位技能、职业素养等融汇到项目中去,以任务需求驱动学生学习,强调学生的主体地位.传统课程考核的观念、方式、内容等都存在问题,已经跟不上项目化教学改革的步伐,随着项目化教学在高职院校课程中的深入开展,课程考核也面临着改革的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋婷	海南政法职业学院教务处	50	55	3.0	5.0
2	王彦飞		28	24	3.0	3.0