行动研究报告:提高英语课堂师生互动

• 作者: 雷斌
• 来源期刊: 科技信息
• 关键词: 互动 反馈 学习氛围
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 人文社科
• 页码范围: 103,108
• 页数: 2页
• 字数: 2755字
• 语种: 中文

摘要

英语教师需要面对的一个共同问题是如何应对这样一个消极的班级:学生没有反应,不与老师互动.当老师寻求“老师——全班”互动的对话时,这一点表现得尤为突出,比如教师向全班同学提问,希望至少有一个学生回应,其结果对于双方来说可能都是令人沮丧的.显然,有时候没有学生能回答老师的问题,但往往即使学生明白老师所问的问题,知道答案时也不回答.而且,学生往往也非常不愿意提供反馈或在全班同学面前询问老师一个问题.本行动研究项目试图探索这个问题,并试图为教师和英语学习者创造一个更有互动性的学习氛围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷斌	三峡大学外国语学院	20	8	2.0	2.0