试论儿童文学类作品教学策略

• 作者: 崔璨
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 儿童文学作品 想象力 教学情境 教学策略
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 235-235
• 页数: 1页
• 字数: 2720字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学所面对的是处于儿童期的学生，对儿童的认识问题是我们必须首先要解决的。小学生都是儿童，他们有着独特的思维方式、价值观和情感体验方式。他们的心灵正像一颗有着饱满生命力的种子，等待着适宜的土壤、阳光、雨露和肥料，从而发芽、开花、结果。因此语文教学应以儿童的心灵发展为本位，是对其内部生长力的激活。小学阶段的儿童凭借具体形象的联想，而不是凭借对事物的内在本质和关系来理解事物。儿童这种形象化的思维特点，形成了儿童欣赏文学的特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔璨		3	0	0.0	0.0