语文教学“读”占鳌头

• 作者: 吴芸
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 朗读 感知 领悟 表达
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 字数: 2158字
• 语种: 中文

摘要

新课标指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”本文试着从自读感知阶段朗读的“量”,精读领悟阶段教师指导的“度”,和诵读表达阶段学生朗读的“质”,这三个方面谈一些自己浅显的看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴芸		1	0	0.0	0.0