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谈谈小学当前数学教学评价的改革方法
谈谈小学当前数学教学评价的改革方法
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摘要：
我国现在教学评价的本质就是教学效果进行的价值判断，它是研究教师的教和学生的学的价值的过程，同时也是学校管理的一个重要环节。《新课程标准》指出：“应建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。”在小学数学教学中，随着教学改革和发展的不断深入，小学数学教学评价体系也不断变革。做为一名小学数学教师和评价的主体，必须具备深厚的学识修养和高尚的道德修养，才能依照现实的评价原则和方法对学生作出客观公正的评价。
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文献信息
| 篇名 | 谈谈小学当前数学教学评价的改革方法 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 小学数学 教学评价 改革措施 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（6） | 所属期刊栏目 | 创新思维 |
| 研究方向 | 页码范围 | 84-84 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1794字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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小学数学
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改革措施
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期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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语种：
chi
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