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摘要:
合作学习是新课程倡导的高效率学习方式之一,通过合作学习可以弥补由于教师精力有限和班容量过大,难以关注到每一位学生的不足。如何在课堂教学中有效地指导学生合作学习,真正达到让学生在独立思考的基础上进行交流和互动,是一个值得探讨的问题。笔者结合自身的语文课堂教学实践,摸索出了一些经验,供教学参考。
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文献信息
篇名 有效实施初中语文课堂教学之我见
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科 教育
关键词 合作学习 语文课堂教学 有效性
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 有效教学
研究方向 页码范围 44-44,43
页数 2页 分类号 G633.3
字数 2895字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
语文课堂教学
有效性
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期刊影响力
中学课程辅导(教学研究)
旬刊
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