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分析幼儿园英语教学中观念性的错误——浅谈外语与第二语言的区别
分析幼儿园英语教学中观念性的错误——浅谈外语与第二语言的区别
作者:
张安丽
张芳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
外语
第二语言
英语
摘要:
随着全球化趋势的加深,英语学习在中国教育体系中已经占有很大分量,可是就对于英语在我国语言学习中的地位到底是第二语言还是外语,一直存在着争议,人们长期将外语和第二语言这两个语言学方面的术语混淆使用,明晰这两术语的概念以及它们间的区别对于正确定位我们的英语教育,合理开展英语教学工作有着重要的意义.
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英语
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语法-翻译法
直接法
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语音的感受性训练在幼儿第二语言习得中的作用
语音
感受性训练
第二语言习得
关于“第二语言”和“外语”的界定与思考
外语教学
第二语言
外语
内容分析
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篇名
分析幼儿园英语教学中观念性的错误——浅谈外语与第二语言的区别
来源期刊
青年科学(教师版)
学科
关键词
外语
第二语言
英语
年,卷(期)
2014,(2)
所属期刊栏目
教学探索
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中文
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张芳
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张安丽
陕西师范大学教育学院
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青年科学(教师版)
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出版周期:
月刊
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创刊时间:
语种:
chi
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7852
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