CET4对高职学生英语自主学习的促进作用

• 作者: 陈薇薇
• 来源期刊: 学园
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语四级考试 自主学习 动机 能力 促进
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 科研课题
• 页码范围: 20-20,21
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2819字
• 语种: 中文

摘要

建构主义理论是自主学习研究的理论基础，大学英语四级考试（CET4）在高职院校中的引入与实践对学习者自主学习的动机起到了正迁移的作用，实现了学习者学习能力的构建和加强，学习者在建构知识的过程中，会不自觉地进行确立学习目标、自我监控、自我评价等行为，实现了学习者在学习过程中负责并实施有关的学习策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈薇薇		12	2	1.0	1.0